Методы когнитивной психотерапии

Цель:

Формирование базовых знаний о теоретических основах когнитивного подхода и методах практической работы психолога в рамках данного направления.

Задачи:

Изучить историю развития когнитивного подхода психотерапии.

Изучить основные теоретические положения когнитивных школ  психотерапии

Ознакомить с основными практическими приемами психологической помощи в рамках когнитивного подхода.

Включает в себя занятия лекчионного и семинарского типа.

Промежуточная аттестация - задания в тестовой форме, ситуационные задачи.

Итоговая аттестация- зачет (тестирование, собеседование).

Лекция 1. Философские основы когнитивного подхода.

Античная философия (стоики, Сократ, Платон); рационалистическая философия Ф. Бэкона; Когнитивная психология: Дж. Келли, Г. Саймон и др. Возникновение когнитивного подхода в середине 1970-х годов. Попытка реформации психоанализа на когнитивной основе.

Лекция 2. Когнитивные школы в психотерапии: основные положения и направления.

• Отличительные черты когнитивного подхода.
• Роль терапевтических отношений в рамках когнитивного подхода. Этические правила в рамках когнитивного подхода.

Лекция 3. Когнитивная модель А. Бека.

• Процесс переработки информации и систематическое предубеждение.
• Когнитивный сдвиг. Понятие «когнитивной уязвимости».
• Когнитивные модели эмоциональных расстройств.

Лекция 4. Модель рационально-эмотивной терапии А. Эллиса.

• Общая стратегия РЭТ: инсайт первого, второго и третьего рода.
• АВС-модель.

Лекция 5. Приемы выявления иррациональных установок, работа с «долженствованиями».

• Реконструкция системы убеждений клиента: когнитивный, эмоциональный, поведенческий уровни

 Лекция 6. Взаимоотношения консультант-клиент в рационально-эмотивной терапии: консультант как учитель. Технические приемы: научный опрос, сократовский диалог